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中班 主題目標： 1、能從周圍環境的變化中感知冬天明顯的季節特徵，對大自然的變化產生興趣和探究願望。 2、能嘗試用多元方式表達自己對冬季的認識，學會保護皮膚及懂得禦寒保暖的方法。 3、了解聖誕節的由來，感受節日的快樂。
環境布置
1 主題牆環境 布置「歡迎聖誕爺爺」的主題牆飾，包括以下幾個板塊：美麗的冬景、冬天的活動和節日的祝福。 
...2 互動牆環境以長襪為道具，在每隻長襪上貼上硬紙板，將班裡每個孩子的名字寫在硬紙板上。用圖釘在長襪的頂端打個洞，並貼上聖誕海報或標語。然後將圖釘釘在互動牆面上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長襪。孩子們每天到校後可以將貼有自己名字的長襪掛在相應的釘子上。 
...3 相關區域融合 美工區：投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等，以及聖誕老人和聖誕樹的圖片，讓幼兒繪畫或泥塑。
聖誕襪子美術活動教案 活動目標
1、嘗試用排序的方法裝扮聖誕襪，運用不同的材料進行表現。 2.、體驗聖誕節的快樂氣氛。
活動準備
經驗準備：收集有關聖誕節的圖片。 材料準備：聖誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀幣、糖果、範例。
活動重點
利用不同的材料進行製作
活動流程
1 談話導入主題 （1）師:再過幾天是什麼節日啊？你們喜歡過聖誕節嗎？為什麼？ （2）師：聖誕節的時候，聖誕爺爺會來給小朋友送聖誕禮物，你們開心嗎？ （3）師：你們猜猜聖誕爺爺送給我們的禮物是放在哪裡的，這樣的聖誕襪能放禮物嗎？怎麼辦？
2 觀察比較，引導發現 （1）觀察材料:看看是誰把聖誕襪打扮的這麼漂亮啊？ （2）觀察花紋：黑筆寶寶畫了什麼樣的花紋啊？銀筆寶寶幫聖誕襪裝上了閃閃發光的銀光燈，小朋友還能想出什麼樣的花紋？ （3）觀察顏色：橡皮泥的顏色是怎麼排隊的？豆豆的顏色是怎麼排隊的？ （4）邊觀察，邊演示：
撕去襪筒上的雙面膠，沾上棉花（小塊粘）。 用黑筆寶寶劃傷襪筒上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。 用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。 用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。 用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。 撕去襪子後面的雙面膠。 找到另一半粘起來。
3 創作表現 （1）師：小朋友想不想做一個漂亮的聖誕襪？ （2）教師重點指導：站棉花時，要一小塊一小塊粘；畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想像不同的花紋；先畫花紋，再裝扮；顏色和材料的運用要用排序的方法》 （3）師：你們只有聖誕襪的一面，裡面不能放禮物，怎麼辦？
4 展示交流 （1）幼兒帶著自己做的一面聖誕襪去找好朋友，交流製作聖誕襪的快樂。 （2）聖誕老爺爺給小朋友送禮物。
大班 主題目標： 1、了解聖誕節的由來，感受聖誕節快樂的氣氛。 2、嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。 3、積極參與聖誕節的環境布置，初步培養空間審美能力。。
環境布置
1 主題牆面環境 以「擁抱冬天」為主題設計一下幾個板塊：美麗的冬景、冬天的活動、和節日的祝福。 
...2 互動牆面環境 「我們眼中的聖誕節」：製作聖誕節迷宮牆。 
...3 相關區域活動美工區：幼兒從家裡帶來了一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛；收集掛曆紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導幼兒用多種方式製作裝飾物懸掛裝飾教室；利用廢舊材料製作賀卡送給父母或朋友，表達節日的祝福；提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。
圖書區：提供聖誕節故事書籍及圖片，供幼兒翻閱；提供裝訂好的空白紙冊、有關的舊畫冊，供幼兒剪貼、繪畫製作「我看到的聖誕節」。 
...鈴兒響叮噹音樂活動教案 活動目標
1、產生對聖誕節的嚮往，培養音樂節奏感。 2、感受音樂歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣氛。 3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備
聖誕樹、花環、聖誕老人圖片、音樂。
活動重點
能夠創編動作並進行組合。
活動過程
1 播放《鈴兒響叮噹》 教師與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2 引入主題 引導幼兒觀察活動室的牆飾、各種道具、引出主題——慶祝聖誕節。
3 引導幼兒大膽積極做動作 （1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什麼感覺。 （2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。 （3）教師把幼兒表演的動作進行組合，示範表演。 （4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4 請幼兒自由選擇道具進行表演
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方案一（中班）
一、活動時間：2017年12月25日
二、活動地點：中班教室
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流，例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。
四、活動前期準備
1.教師準備：環境布置，策劃大型活動的整個流程。 教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾。
活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實;
2、幼兒準備：為幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子) 幼兒利用老師準備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環境中的小主人。
3、家長準備：
1）準備化妝品(當天幼兒都是由家長進行自由發揮式的化妝)；
2）準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備；
3）家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。
家長通知：
星期六我們一起共度聖誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味!
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在周二早晨寫好交給班級老師(避免家長之間菜有重樣)註：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全。
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號!
註：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1台，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝!
方案二（托班）
活動時間：2017年12月21日下午5:00
活動地點：托班教室
活動目的：
1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子遊園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。
2、讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗參與活動的快樂。
活動過程：
1、家長入座，主持人致歡迎詞
主持人：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日裡溫暖的陽光，2015年聖誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗聖誕節的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度聖誕，希望今天您不虛此行，給你我留下一個快樂的夜晚。
2、舞蹈《江南STYLE》
主持人：聖誕節是孩子們的節日，也是我們大家的節日，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧。
3、寫心愿卡掛聖誕樹
主持人：新春將至，孩子們在xx幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美好時光。在這一年的時光里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今天，孩子們勇敢的踏上舞台，把他們的歌聲，舞蹈和所學的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優美，但是請相信我們的孩子一直在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓聖誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。
4、聖誕冷餐會
主持人： 床頭聖誕襪里的驚喜;朋友們聲聲的問候、祝願;餐桌上豐富的聖誕大餐;親愛的孩子們，親愛的家長朋友們，讓我們在品嘗大餐的同時，記住2015一起在xx幼兒園度過的聖誕吧。同時提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時，請您一定不要客氣，一定要吃下。這是孩子們對您的愛!
(在大餐之前，請提醒孩子有序排隊，吃多少拿多少，不浪費，第一口送給爸爸媽媽，同時提醒家長朋友不要客氣， 孩子送出的食物一定要吃下。)
5、離園
主持人：回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心倍增。在新的一年裡祝願小朋友們健康快樂!所有的朋友們工作順利、身體健康、萬事如意、闔家幸福!再見。
方案三 大班
一、活動名稱：
快樂的聖誕節
二、活動目標
1、了解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及「聖誕節」牆飾。
2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的「紅色圓形」、「黃色半月形」、「綠色小松樹形」，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗台上，玩具架內……。
四、活動過程
(一)活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個「尋寶」的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎麼玩。
2、示範講解「尋寶」玩法：
出示範例,請幼兒觀察「娃娃」臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請「服務員」檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去「尋寶」，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行「尋寶」遊戲。
(二)聖誕舞會——聖誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到「寶」後逐一進入「舞場」。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨著音樂一起跳《聖誕快樂》舞。
(三)智多星遊戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，裡面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、「智多星」和幼兒進行摸題智力遊戲。
(四)欣賞童話劇——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——聖誕節的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麵包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是麵包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麵包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片麵包，但我願意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
方案四（英語活動）
1.節日氛圍及環境創設(老師與孩子一起創設)
(1) 幼兒園中心的位置擺設一棵聖誕樹Christmas tree(可購買，以後每一年都可以用)並把聖誕樹用塑料柵欄圍起來。
(2) 裝飾聖誕樹：雪花片(可用塑料泡沫代替)，閃光條，星星，彩球，聖誕字母條，鈴鐺，聖誕襪，蝴蝶結等。
(3) 聖誕樹下面擺設一些禮物盒子，地上裝飾有雪花;聖誕老人和馴鹿的模型。
(4) 教室：門口可掛綠色聖誕花環和氣球，玻璃窗噴上雪花和「Merry Christmas!」的字樣，教室里可懸掛雪花片，彩球，閃光條，聖誕襪(可貼上字母或學過的單詞)。手工製作聖誕帽。
(5) 全園孩子學會唱英語歌曲：Jingle bells; We wish you a Merry Christmas and a happy New Year!(在聖誕節那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)
(6) 中班以上的孩子可學習一些關於聖誕的單詞：Christmas tree, Christmas star, Santa Claus, reindeer, sleigh, jingle bell, stocking, candy cane etc.
2.請一名男老師扮演聖誕老人，穿上聖誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發禮物，唱聖誕歌。早上晨接的時候也可以請聖誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與聖誕老人互相祝福：Merry Christmas!
3.聖誕遊戲：
(1) Find the Christmas star
請每個孩子做一顆星星並學會說英語Christmas star，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然後再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。
(2) Where is your sleigh?
孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上聖誕帽，蒙上眼睛扮演聖誕老人站在圓圈中間，把「雪撬」放在他身邊，再請一個孩子拿著「雪橇」繞著圈外邊走邊說：「Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guesswho?(全班孩子都要學會說)然後把「雪橇」放在一個孩子的背後。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿「雪橇」的孩子扮演聖誕老人蒙上眼睛，遊戲繼續。
(3) Christmas cards
每個孩子準備一張聖誕卡(自己製作或畫)，老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。
4.Christmas symbols 聖誕象徵物，它們都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。
(1)Santa Claus 聖誕老人--聖誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白鬍子老爺爺。
(2)reindeer 馴鹿--每年聖誕節聖誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把聖誕禮物裝在襪子裡掛在孩子們的床頭上或火爐前。
(3)sleigh 雪橇 --每年聖誕節聖誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把聖誕禮物裝在襪子裡掛在孩子們的床頭上或火爐前。
(4)Christmas tree 聖誕樹--常青樹象徵著寒冬的結束。
(5)star 星星--每棵聖誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象徵著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
(6)bell 鈴鐺--教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
(7)candle 蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。
(8)stocking 聖誕襪--孩子在聖誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一隻襪子，等候聖誕老人在他們入睡後把禮物放在襪子內。
(9)Christmas card 聖誕卡--是祝賀聖誕及新年的賀卡，上面印著關於耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝聖誕"、"新年快樂"之類祝願的話。
(10)present(gift) 禮物--最初的聖誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
(11)candy cane 聖誕手杖--形狀J代表耶穌(Jesus)，手杖上的白色象徵著耶穌純真的秉性，紅色象徵著耶穌為人們受難後流出的血，手杖的堅硬象徵著可靠。
(12)cookies 聖誕曲奇--源於羅馬人給議員分發甜餅，因此每年聖誕節基督教徒也會接受牧師發放的小甜餅。
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